שער תקשורת
תקשורת היא היכולת שלנו לשהות בתוך חוויה או בפעילות משותפת עם אדם אחר, להבין אותה וליהנות ממנה. מיומנויות התקשורת מתפתחות בתוך מכלול היכולות של הילד והן מקיימות יחסי גומלין עם יתר המערכות ההתפתחותיות. אבני הדרך התקשורתיות מהוות בסיס להתפתחות השפה ומופיעות לפני הופעת הדיבור. התקשורת מפתחת מתוך המוכר והצפוי ומתוכם מופיעה גם ההנאה. טיפול מקוון בילדים עם קשיים בתקשורת מאפשר להם לקבל טיפול בסביבתה הטבעית, על-ידי הדמות המשמעותית ביותר עבורם, ההורה-המטפל. טיפול מקוון בקשיי תקשורת פועל לפי הגישה הטבעית (בניגוד לגישה הקלינית) שבה הטיפול מיושם על-ידי ההורה והלמידה מתרחשת בבית בפעילות יומיומית. תפקידה של הקלינאית הנו להנחות ולתת כלים מתאימים להורה לתמיכה בהתפתחות מיומנויות התקשורת של הילד.ה. ההורה הופך להיות באופן טבעי המחולל העיקרי של מהלך הטיפול.
שער דיבור
הדיבור הוא האמצעי להבעת שפה לצורך תקשורת עם הסביבה ולהשתתפות חברתית ולימודית. לעתים נגרמת הפרעה בדיבור. אחת התופעות השכיחות בקרב ילדים.ות הנה הפרעת היגוי העלולה להגרם מקושי בתפיסת צלילי הדיבור ו/או קושי בתכנון או ביצוע התנועות הדרושות לדיבור. טיפול בהיגוי הוא טיפול ישיר ואינטנסיבי. בחירה בטיפול מקוון המשלב משחקים אינטראקטיביים הקרובים לעולם התוכן הדיגיטלי של ילדת.ך עשויה לגייס אותו.ה לתהליך הטיפולי ולהביא להשגת המטרות הטיפוליות באופן מהיר ויעיל יותר בהשוואה לטיפול הפרונטלי.
שער שפה
השפה הינה מערכת מורכבת, המשמשת לתקשורת ומהווה תשתית כמעט לכל הפעילויות שלנו בחיי היומיום, כבר מרגע הלידה. שפה זו היכולת של ילדנו להבין ולהפיק מסרים מילוליים. בשנים הראשונות לחיי ילדנו מתחוללת התפתחות שפתית מטאורית. בהתפתחות תקינה השפה מתפתחת באופן טבעי בתוך מכלול היכולות של הילד. לעתים חל עיכוב או קושי שפתי, ואז ההתפתחות השפתית תלויה במידה רבה במעורבות ההורים. טיפול מקוון בשפה פועל לפי הגישה הטבעית (בניגוד לגישה הקלינית) שבה הטיפול מיושם על-ידי ההורה והלמידה מתרחשת בבית בפעילות יומיומית. תפקידה של הקלינאית הנו להנחות ולתת כלים מתאימים ואסטרטגיות להורה לתמיכה בהתפתחות השפה של הילד.ה. טיפול מקוון מתחיל בתצפית על אינטראקציה בין הורה/ילד והחלטה משותפת על בסיס מאפייני האינטראקציה על מטרות טיפול (טיפול א-סינכרוני) ועובר דרך הקניית ידע, התנסות, דיווח ומשוב של ההורה במטרה לחולל את השינוי ולקדם את תפקודו השפתי של ילדנו.
קצת עלי
אני רוית, קלינאית תקשורת.
התחלתי את דרכי כקלינאית במעון יום שיקומי בביה”ח תל-השומר בעבודה עם ילדים על הספקטרום.
במעון צברתי ניסיון רב ומילאתי את ארגז הכלים שלי המשמש אותי מדי יום במפגש הטיפולי.
כיום אני במאוחדת במסגרת ‘המכון להתפתחות הילד’, עוסקת באבחון וטיפול בילדים עם קשיי תקשורת, שפה ודיבור.
צברתי ניסיון גם בעבודה עם מבוגרים ובני נוער עם דחיקת לשון, קשיי היגוי, הפרעות קול, שטף וגמגום.
אני משלבת בעבודתי היומיומית טיפול פרונטלי וטיפול מקוון בתחומים השונים.
לתחום הטיפול המקוון הגעתי עם סקרנות המלווה במעט חשדנות.
חששתי שאיכות הטיפול עלולה להיפגע, בעיקר חששתי לקשר שלי עם המטופלים.
מצד שני, ידעתי שבעולם זו כבר שיטת טיפול שכיחה ומקובלת מזה עשרות שנים, גם בתחומים טיפוליים אחרים.
רציתי לרכוש כלים מתאימים להענקת טיפול מקצועי גם באמצעות הפלטפורמה המקוונת, הטבעית כל כך לעידן הדיגיטלי, שלתוכו ילדינו נולדים ובו כולנו חיים.
בתוך זמן קצר צברתי בכך ניסיון עשיר.
הצלחתי לייצר חיבור טוב עם המטופלים שלי והקשר החשוב כל כך לתהליך הטיפולי, התפתח באופן משמעותי במרחב הוירטואלי בדומה, לקשר המפתח במפגש פנים מול פנים.
הרחבתי בהדרגה את התפיסה שלי בנוגע למתן טיפול און-ליין.
הבנתי שלא מדובר רק במעבר למרחב שונה, אלא שיש במרחב הזה ייחודיות שבכוחה להגביר אספקטים מסוימים בטיפול שהיו חסרים לי בטיפול הפרונטלי:
מעורבותם של ההורים ו/או הילדים בתהליך עולה, ובכך מעצימה את אפקט הטיפול והצלחתו.
הגמישות, הנגישות והחיסכון הרב במשאבים מגבירים את המחויבות בהופעה לטיפול ובשמירה על הרצף ובכך התהליך כולו הופך ליעיל ומוצלח יותר. מתחולל שינוי.
?מהו הטיפול המקוון
טיפול מקוון (tele-practice) הוא מצב בו מוענק שירות מקצועי בתחומי עבודתם של קלינאי התקשורת, כגון: טיפול, הערכה, בדיקה, אבחון או יעוץ, באמצעות שימוש בטכנולוגיות של תקשורת מרחוק (tele-communication). בטיפול מרחוק המפגש מתרחש כאשר קלינאי התקשורת והמטופל אינם נמצאים באותו המקום אלא מרוחקים זה מזה (מתוך נייר העמדה של אגודת קלינאי התקשורת).
קיימים 3 סוגי טיפול מקוון:
סינכרוני – חיבור אונליין לוידאו ואודיו
א-סינכרוני – צילום ושליחה של סרטונים ושאלונים
היברידי – טיפול המשלב טיפול אונליין וטיפול פרונטלי
הטיפול המקוון כולל את כל המרכיבים הקיימים בטיפול פנים מול פנים:
הגדרת מטרות טיפול, חשיבה משותפת, אימון ופתרון בעיות.
כיום ניתנים טיפולים מקוונים בכל התחומים הקשורים להפרעות בתקשורת כגון:
שיבושי היגוי|אוטיזם|גמגום וחוסר שטף|קול|עיכוב שפתי/קוגניטיבי ועוד.
עד כה פורסמו עדויות מבוססות מחקר רבות בדבר יעילות הטיפול המקוון בהשוואה לטיפול פנים מול פנים:
נמצא כי חל שיפור דומה בין שני סוגי הטיפול, תוך השגה של מגוון מטרות טיפוליות ושביעות רצון גבוהה של המטופלים.
לא נמצא הבדל באיכות הקשר הטיפולי בין המטפל והמטופל בהשוואה בין שני סוגי הטיפול.
ההורים הציגו מעורבות גבוהה יותר בטיפול המקוון בהשוואה לטיפול הפרונטלי, כאשר מדובר בטיפול עבור ילדים.
לטיפול המקוון אצל קלינאית תקשורת יתרונות בולטים בשל הנגישות שהוא מאפשר:
נגישות המשמרת רצף ויציבות בטיפול .
בילדים צעירים – ההורה רוכש מיומנויות שאותן הוא מיישם מחוץ לטיפול בחיי השגרה ובסביבה הטבעית עם הילד .
לילדי בית ספר – מדובר בבחירה טבעית. הטיפול אטרקטיבי ומותאם להם מבחינה דיגיטלית ובכך מגייס אותם לתהליך הטיפולי.
חוסך זמן רב בהגעה אל הטיפול וממנו.
חוסך בעלויות כגון, חנייה, דלק, בייביסיטר ועוד.
מייצר חופש בבחירת המטפל המתאים ביותר, ללא תלות או מגבלה של מיקום גיאוגרפי. גם לדוברי עברית החיים בחו”ל.
מטופלים מספרים על הטיפול המקוון
Previous
Next